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      2021安徽公务员面试备考干货:历年面试考情简析

      2021-04-14 10:36:11| 来源:中公教育

      备考安徽省公务员面试,考生首先要及时、准确地了解安徽省公务员面试的相关政策信息,把握考试动向,保证面试准备具有针对性,这样才能提高备考效率。下面中公教育就带大家简单了解一下安徽省公务员的面试情况。

      安徽公务员面试形式以结构化面试为主,省、市级机关部分职位采取无领导小组讨论面试的形式;每天一套试题,每套试题4道题目;面试时间为20分钟,考试时间剩余3分钟时有提醒作答方式看题、听题相结合,考场提供题本。

      一、面试命题总体特点分析

      1.题干信息含量增多,设问形式灵活

      近年来,安徽省公务员面试的题目题干长度普遍增加,所包含信息随之增多,对考生的信息接受能力和在有限时间内提取有效信息的能力都提出了更高的要求。同时,试题的设问形式也日趋灵活。

      例如:

      你所在乡镇有很多人常年在外务工,子女也跟随父母在外读书,只有逢年过节才会返乡,因而他们的子女对家乡缺乏情感认同。镇里准备利用春节假期举办活动,增进外出务工人员子女对乡镇的感情。作为镇政府工作人员,请你拟定三种活动形式,并就其中一种展开说明。

      例如:

      你刚刚入职,向老同事请教工作经验时,有人说,年轻人应该不怕做事,大胆做事,更要不怕犯错;也有人说,工作中多干事多犯错,少干事少犯错,不干事不犯错。如果是你,你怎么办?

      上述第一题重点考查计划组织协调能力,题干较长,有效信息较多,且设问要求考生拟定三种活动形式并就其中一种展开说明。这就要求考生在考场上面对此类题目时,保持沉着冷静,迅速浏览题干,锁定关键词和关键句,如本题中的“春节假期”“增进外出务工人员子女对乡镇的感情”等,确定组织活动的时间和目的等,有针对性地展开作答内容。上述第二题重点考查求职动机与拟任职位匹配性,题干包含身份信息和关于工作方式的不同观点。这就要求考生结合给定身份,理清不同观点所代表的工作方式对开展工作的利弊,做出正确判断,向考官展示自身与拟任职位的匹配性。

      2.多种测评要素综合考查,各测评要素所占比例相对均衡

      在2020年的安徽省公务员面试中,对各种能力的考查呈现综合化趋势,例如对综合分析能力和言语理解与表达能力的综合考查,对计划组织协调能力和应变能力的综合考查等。同时,在每套试题中,各主要测评要素所占比例相对均衡。

      例如:

      1.习近平总书记说:“年轻干部要坚持从群众中来,到群众中去,成为群众的贴心人。把小事当作大事来办,切实解决群众‘急难愁盼’的问题。”请结合自身实际,谈谈如何提高年轻干部的群众工作能力。

      2.镇里开展农产品展销会,你们村要参加。如果领导让你负责参会事宜,你会如何开展前期筹备工作?

      3.某村要建设通信基站,但部分村民反映通信基站有辐射污染,反对此事。作为负责人,你会怎么办?

      4.有人说:成功=方法+工作态度+个人能力。请你依据X=a+b+c+……这个公式,展开联想,说一段话。

      例如:

      1.习近平总书记在安徽考察调研时说:“我们中华民族在和灾害作斗争的过程中,斗了几千年,愚公移山、大禹治水,但是我们还要继续斗下去。这个斗不是跟老天爷作对,是人与自然要更加和谐,要顺随自然规律,更能够摸得到自然规律。同时我们需要培养强大的抗御灾害能力。”对此,请谈谈你的看法。

      2.某社区附近有个收留空巢老人的小型养老院,但有居民举报部分老人没有进行合法登记,且有扰民现象。作为基层工作人员,如果领导让你去处理此事,你会怎么做?

      3.某地政府计划将废弃工厂改造成市民文化体验中心,请谈谈你的想法并具体说明。

      4.请用“大渡河”“小岗村”“大湾区”即兴说一段话。

      上面的两套题目中,第一题都是主要考查综合分析能力的题目,第二题和第三题都是主要考查计划组织协调能力和应变能力的题目,第四题都是主要考查言语理解与表达能力的题目。此外,两套题目中的第四题,也都同时考查了综合分析能力、联想发散思维。由此可见,在2020年的安徽省公务员面试中,各主要测评要素的考查比例相对均衡,且倾向于测评考生的综合素质。

      二、面试各测评要素考查特点分析(一)综合分析能力综合分析能力是历年安徽省公务员面试中的重点测评要素。在近几年的安徽省公务员面试中,每套题都至少有一道题目是考查综合分析能力的,考生需要重点关注。

      1.以考查名言俗语类题目为主,突出对习近平总书记讲话的考查

      例如:

      习近平总书记说:“年轻干部要坚持从群众中来,到群众中去,成为群众的贴心人。把小事当作大事来办,切实解决群众‘急难愁盼’的问题。”请结合自身实际,谈谈如何提高年轻干部的群众工作能力。

      例如:

      习近平总书记说:“青年的人生目标会有不同,职业选择也有差异,但只有把自己的小我融入祖国的大我、人民的大我之中,与时代同步伐、与人民共命运,才能更好实现人生价值、升华人生境界。”请结合实际,谈谈你的看法。

      例如:

      习近平总书记在安徽考察调研时说:“我们中华民族在和灾害作斗争的过程中,斗了几千年,愚公移山、大禹治水,但是我们还要继续斗下去。这个斗不是跟老天爷作对,是人与自然要更加和谐,要顺随自然规律,更能够摸得到自然规律。同时我们需要培养强大的抗御灾害能力。”对此,请谈谈你的看法。

      例如:

      请结合自身经历,谈谈习近平总书记说过的让你印象最深刻的一句话。

      由上述例题可知,在2020年的安徽省公务员面试中,无论是乡镇岗位还是非乡镇岗位,都突出了对习近平总书记讲话内容的考查。其中,除了给定讲话内容的形式,也出现了由考生自选讲话内容的形式。此外,还涉及与安徽省相关的讲话内容。这在一定程度上反映了安徽省公务员招录考试愈发注重应试者政治素养的趋势。因此,考生需在平时加强对相关内容的了解和积累,并结合实际,着力提升自身用习近平新时代中国特色社会主义思想指导分析和解决实际问题的能力。

      2.不同岗位的考查重点不同

      安徽省的公务员面试分为乡镇岗和非乡镇岗两类。在乡镇岗面试中,考查综合分析能力的题目侧重于测评考生对基层工作的认识程度、对基层政策的理解程度等,与岗位要求密切相关。在非乡镇岗的面试中,考查综合分析能力的题目设置的背景与时代主题息息相关,侧重于考查考生是否具有开阔的视野和坚毅的品质。因此,考生在备考过程中,要结合所报考岗位抓住重点,逐步提升个人的综合分析能力。

      例如:

      有人说,做好基层工作更多的不是看学历,而是看脚下的泥土。请结合实际,谈谈你的看法。

      例如:

      最美逆行者都是乘风破浪的,比如,一线抗疫工作者体现出来的责任与担当,北斗导航工作者展现出来的智慧。作为青年,你会如何在自己的岗位上乘风破浪?

      上述第一题为乡镇岗位的题目,通过测评考生能否对“脚下的泥土”进行正确的综合分析,明确乡镇岗位的基层工作需要深入田间地头、深入群众,脚踏实地、勤勤恳恳才能更好地开展,并提出让“脚下的泥土”更加坚实的措施,考查考生对乡镇岗位工作的认识程度。第二题为非乡镇岗位的题目,以“最美逆行者”为素材,以“最美逆行者”身上反映出来的时代精神为考查重点,注重考查考生能否对“最美逆行者”身上的精神品质进行全面分析,明确其深刻意义,在今后的工作岗位上遇到困难时乘风破浪,展现责任、担当和智慧。

      (二)计划组织协调能力

      在2020年的安徽省公务员面试中,几乎每套题目都有对计划组织协调能力的考查。与往年相比,考查重点变化不大,题目背景多与实际开展的工作相关。但是,不同于以往“重整体流程”的设问角度,2020年的题目设问角度更为新颖,设问方式更加独特,而且从考查的活动来看,除了传统的调研、宣传等活动,还出现了很多和政府实际工作相关的活动,如改建市民文化体验中心、转移村民等工作。

      例如:

      某地政府计划将废弃工厂改造成市民文化体验中心,请谈谈你的想法并具体说明。

      例如:

      作为镇政府的工作人员,你所负责的村子是泄洪区。如果领导让你去转移村民,你会怎么做?

      例如:

      【背景材料】

      日前,教育部门出台规定,不允许家长帮忙批改作业,并召开座谈会,邀请部分家长、老师、学校领导出席。会上发言情况如下:

      家长A:“虽然平时工作繁忙,但是担心孩子分数,还是会帮忙批改作业。”

      家长B:“该规定挺好,减轻了家长负担。”

      老师C:“目前老师批改作业负担重,存在教学压力,希望由家长批改作业。”

      校长D:“学校应该禁止老师让家长批改作业。”

      第二问:你是教育管理部门的工作人员,领导让你去调研中小学禁止家长批改作业这一规定的落实情况,你认为调研的重点是什么?

      在上述考查计划组织协调能力的题目中,第一题以改造废弃工厂为背景,要求考生具体说明如何将废弃工厂改造成市民文化体验中心。第二题要求考生转移泄洪区的村民。两道题目都不同于一般考查计划组织协调能力的调研、宣传、专项整治类题目。这就要求考生在掌握常规活动的作答方式的基础上,深刻理解何为计划、组织、协调,提升应对新颖题目的能力。第三题的特殊之处在于题干给出了一段座谈会发言的背景材料,第二问要求考生对中小学禁止家长批改作业这一规定的落实情况进行调研,只需回答调研重点。这就要求考生从背景材料入手,明确调研的重点,进行准确作答,不需要面面俱到。

      (三)应变能力

      在2020年的安徽省公务员面试中,无论是乡镇岗还是非乡镇岗,对应变能力的考查都多与工作岗位所涉及的具体问题相关,通常会为考生设置负责人等身份,且多与其他测评要素综合考查。具体题型包括解释误会疑问、日常工作难题处理、化解争执纠纷等,对考生解决工作实际问题的能力要求更高。

      例如:

      某村要建设通信基站,但部分村民反映通信基站有辐射污染,反对此事。作为负责人,你会怎么办?

      例如:

      某镇开展乡村婚俗改革试点工作,你负责组织志愿者开展前期宣传,宣传过程中出现了群众不理解、不愿意配合的情况,团队成员因此情绪低落。作为负责人,你会怎么处理?

      例如:

      某社区附近有个收留空巢老人的小型养老院,但有居民举报部分老人没有进行合法登记,且有扰民现象。作为基层工作人员,如果领导让你去处理此事,你会怎么做?

      在上述考查应变能力的题目中,第一题要求考生处理村民反对建设通信基站的问题,考生作答本题时,需站在村民的角度,对村民误会疑问之处作出澄清,促进建设通信基站的工作顺利开展。第二题所设置的背景为日常工作难题,考生作为负责人,既要了解群众不理解、不愿意配合的原因,给出解决问题的具体办法,又要提振团队士气,推动团队成员顺利完成宣传任务。第三题要求考生化解社区居民与小型养老院相关人员的纠纷,考生需明确主要矛盾所在,履行工作职责,协调解决问题。

      (四)言语理解与表达能力

      在2020年的安徽省公务员面试中,对言语理解与表达能力的考查相对稳定。考查言语理解与表达能力的题目基本都在每套题目最后一题的位置。整体来看,考查这一能力的题目形式多为沟通类、故事类,且要求考生具备一定的政治素养。

      例如:

      你镇有一处抗战遗址,现在政府部门想把它发展成为一处红色旅游基地,邀请各界人士召开项目论证会。作为该项目的负责人,你需要做开场发言,请现场模拟。

      例如:

      【背景材料】

      日前,教育部门出台规定,不允许家长帮忙批改作业,并召开座谈会,邀请部分家长、老师、学校领导出席。会上发言情况如下:

      家长A:“虽然平时工作繁忙,但是担心孩子分数,还是会帮忙批改作业。”

      家长B:“该规定挺好,减轻了家长负担。”

      老师C:“目前老师批改作业负担重,存在教学压力,希望由家长批改作业。”

      校长D:“学校应该禁止老师让家长批改作业。”

      第一问:座谈会上,针对教育部门出台的不允许家长批改作业的新规定,你作为教育部门工作人员,要根据这次座谈会讨论内容进行总结发言,你如何发言?请现场模拟。

      例如:

      请用“大渡河”“小岗村”“大湾区”即兴说一段话。

      例如:

      请谈谈你对2020年到2035年的认识,并畅想一下十五年后的生活图景。

      在上述考查言语理解与表达能力的题目中,第一题和第二题为沟通类的题目,其中,第二题题干为背景材料的形式,考生作答时,结合题干信息,采用恰当的语气,有条理地将要说的内容表达出来即可。第三题和第四题为故事类的题目,考生作答时,需明确“大渡河”“小岗村”“大湾区”分别代表的事件及其所体现的精神,明确“2020年到2035”为全面建设社会主义现代化国家的关键阶段,表达的内容既要逻辑清晰,又要体现自身的政治素养。这就要求考生在备考过程中,对时事政治予以重点关注,不断提升自身的政治素养和理论水平。

      (五)求职动机与拟任职位匹配性

      在2020年的安徽省公务员面试中,考查求职动机与拟任职位匹配性的题目出现频率较低,且主要以间接形式进行考查。这类题目在往年单独出现的频率也不高。整体来看,考生需要养成正确的职业观,对自身和拟任职位都要有清晰的认识,思考问题时要站在政府行为、社会发展和群众生活的角度,体现公职人员的素养。

      例如:

      你刚刚入职,向老同事请教工作经验时,有人说,年轻人应该不怕做事,大胆做事,更要不怕犯错;也有人说,工作中多干事多犯错,少干事少犯错,不干事不犯错。如果是你,你怎么办?

      例如:

      作为一名基层干部,我们要经常反思:我想做什么,我能做什么,我要学什么。请结合实际,谈谈你的看法。

      在上述考查求职动机与拟任职位匹配性的题目中,第一题重点测评考生作为新入职人员,在今后开展工作的过程中,能否做到态度端正,合理借鉴老同事的工作经验,正确对待工作中出现的错误,并在吸取教训中不断成长,最终做到少犯错甚至不犯错。第二题考查考生对基层干部工作的认知程度,通过考生对未来职业发展的规划,测评考生与拟任职位的匹配程度。

      (六)人际交往意识与技巧

      2020年的安徽省公务员面试并未出现直接考查人际交往意识与技巧的题目,这类题目在往年出现的频率也不高,但这一能力却是考生日后开展工作不可或缺的。因此,考生在备考过程中,仍然要理解人际交往中需要遵循的主动性、适应性、权属意识、原则性与灵活性、有效沟通的原则,锻炼自身的人际交往能力。

      例如:

      某基层干部是你的同学,他抱怨工作一直是接手—学习—熟悉—再接手的状态。对此,你会怎么开导他?

      例如:

      某项工作时间紧、任务重,你向领导承诺可按时完成。但实际工作的复杂性远超过你的预期,加班加点也干不完。此时,你怎么办?

      在上述考查人际交往意识与技巧的题目中,第一题重点考查考生对适应性这一原则的掌握程度。第二题重点考查考生对有效沟通这一原则的掌握程度,同时,考生也要意识到本题的核心在于保证工作按时完成。

       

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      (责任编辑:张婷)
      THE END  

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